，其乏些已经了轨道的板。，挺豪爽的，跟他喝过几顿酒。 “牌”————封的，以的眼光，就是条收割的鱼。，听别的朋友说这板破产了。。，但像又的理之。。，明明已是身家菲的板，怎么栽？
说出来反常识，但想了很简：因为他过，而且是，也止过次。

那种带来的底气，让忘了 “偶然” 和 “然” 的边界。

如我当年懂反思，只把归为 “已厉害”，输就是“运气”，如今概率也是他的结局。

我7年始打州，拥有000万牌（截止到年）以经验，盈0。

我介绍本来是想的。

但后来想想，还是觉得有要。

是为了显示已有多，只是想出个观点：

总被表象迷惑，迷信权，要么迷信已的 “运气”。

同样段话、组数据，同出的信息差地别，本质是两个维度的差异：

、态度方面：

至有种：

有觉得我吹，信；

数身边确实有这样的，

信；先我后面说什么，观望。

信和信，其实都是迷信权的表。

虽说向优秀的学习是很有要的，但所有问题都要从实际出发，能教条主义。

我，跟我说得有没道理其实是两回事。

论生活，还是打州，种态度才是让我们保持理思考的重点！

这非常重要。

如迷信权，就很容易种畸形的认知观。

比如个经典论题：

个教你怎么去赚，常这个都是想赚你。

这句话对对？对！

但赚你，是是表他骗你呢？

很多为了保护已，就选择把“赚”和“骗”划等号。

这种思想产生的根源是：“部根本信他那个方法可以赚。”

然后这些就走向另个路径，试图让对方证明，他靠这个方法挣过。

所以很多卖书、卖教程、卖课的短频的头都是先晒“”，让你去相信他。

越晒“”，这些就觉得越可信，又进入了个死循。

结的确没被“骗”，但也形个故步封的“舒适区”，就停止了学习。

所以关键从来是“信”与“信”，而是“有没有道理”。

而这个道理是过别说，而是要你已去实践，去找到合适已的版本。

我出这本书，茄，费阅读，其之的原因就是为了打破这个认知障碍。

另个就是因为接了个朋友之间的局。

我们两是很的朋友，但某些认知是有点歧。没所谓，求同存异嘛。

我认为主动学习的多，而且部是感恩的。

他则刚相反，而且他还用我的履历来说明，这点才是被他将功的原因。

他原话是这样的：“要是都爱学习，哪有那么多鱼给你？哪怕有爱学习的，感恩的也没几个。”

我了他就把他库的4给我。

亏是亏了点，但这是观之争，也只能接了。

所以就有了这本书，年间，要是这本书有0万读过，或者我收到0万的打赏，都算我。

如有觉得我亏，只能说每个的间都是样的，懂的候候然懂，懂多说也益。

我们接来说说另个方面。

、信息方面：

我7年始打州，拥有000万牌以经验，盈0。

从原话可以析出的西：年经验、业级别、多、稳定盈、顶级盈率。

这种析方法，需要客观加绪，而且要有定知识面。

年经验，这个算就知道了。

但业级别怎么来的呢？计算——000万牌哪怕秒钟牌也需要7+。

实际号均要40秒，需要钟以。

也就是说只打个号，需要0万以（眠休打年半），就需要50万。

这显然是可能的。

过多才可以实5年打完000万牌。多几个？每打多？这些都可以算出来。

年休，按每打，5个号，也需要年。

多意味着对每牌的思考间更短，因为作需要间，这就要求作者对牌理很悉。

这说明论从间，还是悉程度，这玩家肯定是业水。

000万牌，样本足够，数据有参考价值。

盈的话就说明模型可持续，所有概率的动被数法则磨。

0BB盈率是否处于顶级，就需要横向比对。

经过轮解释之后，我们就可以发，是每个都可以把所有西析出来。

更多可能连数据表什么都略而过。

简简的句话，可以弄出这么多弯弯绕绕？这是更多的想法。

而实际，这些数据摆这的候，就已经说明问题。只是很多去深究这些数字背后的意义。这也是很多州这个游戏盈的原因。

来到这，有没有质疑过数据的实？

有这个想法，说明你偏离了原理————析问题要抓主要矛盾：我说的逻辑对对？拆解方式符符合客观规律？而是纠结 “我有没有吹”。

数据实当然重要，但你完可以过后面的容辨别。个说的是干货还是装腔作势，有思考能力的眼就能清。

如到这，你想听我 “证”，却想升已，我推荐两本书：

本是教员作《泽选集》——可以结合各种短频析学习，省脑。

本是张磊的《价值：我对资的思考》

如有兴趣听去的，我们进入正文。

本书用纵横交错的方式，解读州这个关于的游戏————既要拆牌桌的弈技巧，更要拆 “” 与 “输” 的底层逻辑，终把这些智慧，变实赚、事、与相处的底气。